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教育を見つめ直すーサドベリースクール探究
やまし~(天理大学/ 奈良県私立天理高等学校第二部)
...) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 オハイオ州立大学(教育学部) アメリカ合衆国 コロンバス 長期(6か月以上) 11か月 留学は交換留学に10か月とインターンに1か月、計11か月の間、アメリカに...
未知なるインドで新規事業開拓
Toru(久留米大学/ 佐賀県立鳥栖高等学校)
... 未知なるインドで新規事業開拓 海外インターンシップ インド留学のMSIAO インド グルガオン 長期(6か月以上) 24ヶ月 最初の1年はインドの語学学校の運営にインターン生として携わっていました。...
フィジー語学留学を経て、国際支援を考える
かーりー(香川大学/ 徳島県立脇町高等学校)
...ップ、NGOモヨ・チルドレン・センター、NGO CORE ケニア コートジボワール フィジー諸島 長期(6か月以上) フィジー5ヶ月、コートジボワール1ヶ月、ケニア 6ヶ月 留学期間は1年であり、その...
漫画の原作と作画を世界を超えてマッチング
たっつん(一橋大学/ 埼玉県立川越高校)
...デザイン・演劇 Western Michigan University アメリカ合衆国 ミシガン 長期(6か月以上) 9か月 漫画の作画と原作のマッチングを行い、新しい漫画を生み出すサービスの形成。小...
どっぷりはまった台湾
はまはる(広島大学/ 広島県立呉三津田高等学校)
...え、現地の人とのつながりや台湾の歴史など実に多くのことを学ぶことができました。この経験をきっかけに長期留学への興味がわいてきたので、今後は中国への長期留学にも挑戦し、現地の人と同じような生活を送ってみ...
スペイン語&フラメンコ留学
ファロリート(摂南大学/ 大阪府立緑風冠高等学校)
...専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) flamencos por el mundo スペイン 長期(6か月以上) 語学8か月、フラメンコ4か月 小さいころからしているフラメンコを学ぶために本場スペ...
「世界一幸せな国」の理由を見つける旅
平山魁理(上智大学/ 成蹊高等学校)
...感することでストレスを発散するが、敢えて問題の本質に迫る議論を展開し解決策や妥協案まで深堀する方が長期的にはストレスが低減すると感じた。 今度は日本を「世界一幸せな国」にしたい。そのためには型に縛られ...
フィンランド教育留学
まな(早稲田大学/ カリタス女子高等学校)
...ターンシップ ユバスキュラ大学教育学部、CLANED OY フィンランド ユバスキュラヘルシンキ 長期(6か月以上) 10ヶ月 ユバスキュラ大学教育学部で教育学の勉強
ユバスキュラ大学付属小学校で学...
一年間、カンボジアでカレーやってました。
しまむー(横浜市立大学/ 神奈川県私立桐蔭学園高等学校)
...やってました。 海外インターンシップ サムライインターナショナル株式会社 カンボジア プノンペン 長期(6か月以上) 12か月 カンボジアにある飲食店「サムライカレー」で日本人店長と現地スタッフと共に...
スペイン女子フットサルリーグへの挑戦
Chikage Kichibayashi(慶應義塾大学/ 東京都立狛江高等学校)
...門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) アリカンテ大学女子フットサルチーム スペイン アリカンテ 長期(6か月以上) 10ヶ月 今回の留学では、2014年9月〜2015年6月までの期間、スペイン、アリ...