イランにペルシャ語留学
大内玲旺（中央大学／ 仙台第二高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 語学留学・ペルシャ語
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Dehkhoda International Center for Persian Studies
- イラン
- テヘラン市
- 留学期間：
- 6カ月半
- ①中東
- イラン
- ②半年
- ③語学留学
- ④学生寮
- フィールドワーク
- 難民
- 日本企業
- 自動車
- 国連
詳細を見る
タグの一致：フィールドワーク 154件
持続可能な森林経営と木材活用事例
米山隼佑（新潟大学大学院／ 國學院大學久我山高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- アルバータ大学
- カナダ
- エドモントン
- 留学期間：
- 1年
- カナダ
- エドモントン
- アルバータ大学
- 1年
- フィールドワーク
- 語学留学
- 持続可能な森林経営
- 木造建築
- CLT
- テニス
- ホームステイ
詳細を見る
農家民宿で島根を観光客数全国一位の県に！
さっこ（島根大学／ 島根県立松江農林高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- WWOOF
- オーストラリア・ニュージーランド
- 留学期間：
- ８か月
- ニュージーランド
- オーストラリア
- オークランド
- バース
- 語学留学
- フィールドワーク
- WWOOF
- 農家民宿
- 島根
- 地域活性
- 観光業
- 農業
- ファームステイ
- 動物
- 生物
- ゲストハウス
- バックパッカーズ
- 田舎
- グリーンツーリズム
- おもてなし
- 地域貢献
- スローライフ
- 長期
詳細を見る
多民族国家に学ぶ観光立国への道
高田 ぴえーる 陽一朗（広島市立大学／ 広島県立広島観音高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Universiti Sains Malaysia(Exchange Program)
- マレーシア
- ペナン・プトラジャヤ
- 留学期間：
- 6カ月
- マレーシア
- ペナン
- プトラジャヤ
- 私費留学
- 大学
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 半年間
- 宗教
- 観光
- 多文化共生
- イスラム
- けん玉
- 学生寮
- 自由
- 暑い
- 英語苦手
詳細を見る
移住から考える地域活性化
ざきおか（北海道大学／ 北海道札幌西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヨーテボリ大学
- スウェーデン
- ヨーテボリ
- 留学期間：
- 5ヶ月
- スウェーデン
- ヨーテボリ
- ストックホルム
- ヨーロッパ
- 5ヶ月
- １セメスター
- 交換留学
- フィールドワーク
- 移住
- 地域活性化
- 高齢化社会
- 福祉
- 学生寮
- ぼや騒ぎ
詳細を見る
「心の豊かさ」とは何か？を探る留学
Ate Ayame（立命館アジア太平洋大学／ 佐賀県立唐津西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フィジーハビタット、フリーバード語学学校、ミンダナオ子ども図書館
- フィリピン・フィジー諸島
- スバ、ラウトカ、ミンダナオ、ダバオ
- 留学期間：
- 5か月
- 幸せ
- 心の豊かさ
- 身近にある幸せ
- 生きる力
- マインドフルネス
- 瞑想
- フィリピン
- ミンナダオ
- 孤児施設
- フィジー
- ホームステイ
- フィールドワーク
- 写真
- 写真絵本
詳細を見る
日系人研究に興味を持ち、ハワイへ
Aiyaka（広島大学／ 広島市立舟入高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハワイ大学マノア校アメリカン・スタディーズ専攻
- アメリカ合衆国
- ホノルル
- 留学期間：
- 10か月
- アメリカ
- ハワイ
- ハワイ大学
- ハワイ大学マノア校
- 1年
- 交換留学
- フィールドワーク
- 文化人類学
- シェアハウス
- 旅行
- 単位互換
- 財布紛失
詳細を見る
シリア難民青少年の教育支援
Yoshi-chan（同志社大学／ 福岡県立明善高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 特定非営利活動法人国境なき子どもたち（KnK）
- ヨルダン
- アンマン
- 留学期間：
- 12か月
- ヨルダン
- シリア難民
- 難民
- 教育
- 青少年
- ホストコミュニティ
- 中東
- アラブ
- イスラーム
- 宗教
- マンサフ
- マグルーベ
- タブレ
- アラビア語
- インターンシップ
- フィールドワーク
- イスラム教
- シリア
- 難民キャンプ
- アンマン
- 語学学校
- インターン
- 異文化協働力
- いくら現地化をしても自分が日本人であることには変わりない
- 人間であること以外に共通点は無い
- アラブ世界は楽しい
詳細を見る
異文化体験、環境研修、インターンシップ
勝見 志穂（信州大学／ 長野県上田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- FPT大学、泰日工業大学
- タイ・ベトナム・スペイン
- ハノイバンコクバルセロナ
- 留学期間：
- 1か月半
- 短期留学
- ベトナム
- タイ
- スペイン
- インターンシップ
- サマープログラム
- FPT大学
- 泰日工業大学
- 環境海外研修
- 異文化理解
- 異文化交流
- 異文化体験
- 環境
- 観光
- 世界遺産
- 国際交流
- 英語
- 語学
- フィールドワーク
- バディ
詳細を見る
「世界一幸せな国」の理由を見つける旅
平山魁理（上智大学／ 成蹊高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・法律・政治・国際関係学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス大学ビジネス社会科学部経営学科
- デンマーク
- オーフス
- 留学期間：
- ５ヶ月
- １期生
- オーフス大学
- 北欧.交換留学
- デンマーク
- 上智
- トップレベル大学等コース
- ライフスタイル
- 社会保障
- 環境
- 教育
- サステナビリティ
- 再生可能エネルギー
- オーガニック
- 国民幸福度
- 福祉
- ユニバーサルデザイン
- ジェンダーフリー
- トビタテ
- 世界一幸せな国
- フィールドワーク
詳細を見る
キーワードの一致：199件
Y.T.（国立大学法人大分大学／ 大分県立大分舞鶴高等学校）
...応用の可能性を思案した。②現地で活躍している半導体エンジニアや企業家の方々に直接お話しを伺うフィールドワークを通して、植物プラントに不可欠なセンサや温湿度制御、LED等を扱う半導体産業を今後隆盛させる...
Rina（北九州市立大学／ 宮崎第一中学高等学校）
...つ、フィンランド教育に関する資料集めと教育機関や教育系の団体などを訪問をしインタビューをするフィールドワークを行いました。子どもたちに能動的にキャリアについて考えさせる方法 、やりたいことを引き出す方...
星 璃咲（国立大学法人秋田大学／ 宮城県立多賀城高等学校）
...業等はどのように関わっていくべきなのか考えました。自治体関係者や企業、住民へのインタビューやフィールドワークを通して日本との制度の違いや住民が資源開発に持つ意識の違いを知ることが出来ました。 2011...
サツキ（京都大学大学院／ 京都市立西京高校）
...に海外に飛び込んでください。 家族や友人と離れ、コネクションも情報も乏しい中スタートした私のフィールドワークは、「自分は何がしたいのか、何が必要なのか」を自問自答する日々でした。己の意思を明確にし、自...
ユーキオノ（京都大学大学院／ 大阪府立四條畷高等学校）
...してドイツのメガソーラー、スウェーデンのバイオマス発電所、デンマークの洋上風力発電所におけるフィールドワークを計画していました。受け入れ先を探すために非常に苦労しましたが、予想以上に濃い内容になったた...
狩生 宏喜（東北大学／ 市立浦和高校）
...ンターンシップ2ヶ月という日程で再生可能エネルギーを学んだ。 留学中は授業に行きながらもフィールドワークに重きを置いて活動をしていた。例えば、再生可能エネルギー研究施設を訪問したり、アイスランドに...
片山元裕（大阪教育大学大学院／ 近畿大学附属高等学校）
...・福祉 ソウル教育大学大学院 大韓民国 ソウル 長期（6か月以上） 12カ月 主に小学校でのフィールドワークと大学院での講義を軸に活動した。小学校の活動では、多くの小学校を訪ね、授業を見学することで、...
Naaao（大阪教育大学／ 大分県立大分豊府高等学校）
...けでなく企画力やリーダーシップも成長できたと思います。 また、経験を蓄えることを目標にしてフィールドワークとして、南アフリカでチャイルドケアボランティアに参加しました。６歳以下の子供たちが集まるデイ...
Shiryu Kirié（東京大学／ 埼玉県立春日部高等学校）
...学研究科 metaPhorest モネの睡蓮にまつわる植物学/美術史的研究 その他のテーマ フィールドワーク フランス国立農学研究所（INRA） フランス タンプルシュルロット・モンペリエ 短期（3か...
なつみ（ 和歌山信愛高等学校）
...共に授業を受けました。授業ごとに生徒が移動するということに最初は驚きました。 週に2回ほどフィールドワークに行き、動物園でコアラやカンガルーに触れあったり、歴史を学びました。南アフリカ出身のお宅にホ...