貧困のイメージを変え、クールネパールへ！
まにさ（法政大学／ 北海道稚内高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- バラヒホテル、Freedom Adventure Ltd.
- ネパール
- ポカラ
- 留学期間：
- 2ヶ月
- ネパール
- ネパール留学
- ハーフ
- 南アジア
- 観光学
- ホテル経営
- ビジネス
- 3ヶ月
- 海外インターンシップ
- ホームステイ
- 起業
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コロナ禍でのホスピタリティ留学
モモカ（神戸市外国語大学／ 大阪市立咲くやこの花高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Kaikorai Valley College
- ニュージーランド
- ダニーデン
- 留学期間：
- 2ヶ月
- ホスピタリティ留学
- ニュージーランド
- ダニーデン
- 早期帰国
- 音楽
- 日本語
- マオリ語
- ホスピタリティ
- 異文化交流
- ホームステイ
- 一学期間留学
- 短期留学
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魅力的な子どもの遊び場をつくる
かじたに（大阪大学大学院／ 大阪大学）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Arts university Bournemouth, university of the arts London
- イギリス
- 留学期間：
- 6ヶ月
- 芸術大学
- イギリス
- ホームステイ
- Airbnb
- 子供の遊び場
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世界で活躍する実験物理学者への第一歩！
妹尾 歩（京都大学／ 京都府立園部高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ワシントン大学
- アメリカ合衆国
- シアトル
- 留学期間：
- 6ヶ月
- アメリカ
- シアトル
- ワシントン大
- 半年留学
- 交換留学
- 研究留学
- 物理
- 冷却原子
- レーザー
- ホームステイ
- 学生アパート
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ウクライナで築く人道支援の基礎
ありさ（東京外国語大学／ 千葉県立東葛飾高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- キエフ国立大学
- ウクライナ
- キエフ
- 留学期間：
- 11か月
- ウクライナ
- キエフ
- 休学留学
- ホームステイ
- ロシア語
- ウクライナ語
- 人道支援
- 紛争解決
- 平和構築
- 国際協力
- 日本語
- 11か月
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子どもの貧困を解決する社会起業家への道
まゆ（関西学院大学／ 玉川学園高等部）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マラヤ大学
- マレーシア
- クアラルンプール
- 留学期間：
- 現地滞在期間７ヶ月
- マレーシア留学
- 東南アジア
- マレーシア
- 子どもの貧困
- 環境問題
- 社会起業
- ソーシャルビジネス
- 旅
- 異文化理解
- 寮生活
- 学生寮
- インターンシップ
- ボランティア
- 日本語授業
- ホームステイ
- 交換留学
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養鶏場でウガンダ孤児院を自立に導く挑戦！
ゆり（津田塾大学／ 新潟県立新潟商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ICYEウガンダ
- ウガンダ
- 留学期間：
- 3.5カ月
- アフリカ
- ウガンダ
- 国際協力
- 国際開発
- 教育開発
- 発展途上国
- 途上国支援
- 子ども
- 教育支援
- ３か月
- 高校留学
- アメリカ
- ウィスコンシン州
- 孤児院
- ホームステイ
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
- 教育
- 東アフリカ
- 女子大生
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航空渋滞撲滅！大作戦
関根將弘（東京理科大学・東京理科大学大学院／ 国立東京工業大学附属科学技術高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- German Aerospace Center, Institute of Flight Guidance, Controller Assistance
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 留学期間：
- １２ヶ月
- 研究
- 研究留学
- ドイツ航空宇宙センター
- DLR
- インターンシップ
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- ヨーロッパ
- 理系
- 交通
- 航空交通
- 東京理科大学
- 英語
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
- 1年
- ホームステイ
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防災×ディザスターツーリズム
さくしょー（麗澤大学／ 福島県立平工業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NGO LOOB
- インドネシア・フィリピン
- イロイロ・ジャカルタ・バンダアチェ・パダン・バンドン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- 防災
- 高校生
- 防災リーダー
- NGO
- プロジェクト立ち上げ
- コミュニティ開発
- 1年
- フィリピン
- イロイロ
- コンセプシオン
- レイテ島
- タクロバン
- ボホール
- 災害
- ディザスターツーリズム
- インドネシア
- ジャカルタ
- バンダアチェ
- パダン
- バンドン
- ボゴール
- インターン
- ホームステイ
- シェアハウス
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防災×ディザスターツーリズム
さくしょー（麗澤大学／ 福島県立平工業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NGO LOOB
- インドネシア・フィリピン
- イロイロ・ジャカルタ・バンダアチェ・パダン・バンドン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- 防災
- 高校生
- 防災リーダー
- NGO
- プロジェクト立ち上げ
- コミュニティ開発
- 1年
- フィリピン
- イロイロ
- コンセプシオン
- レイテ島
- タクロバン
- ボホール
- 災害
- ディザスターツーリズム
- インドネシア
- ジャカルタ
- バンダアチェ
- パダン
- バンドン
- ボゴール
- インターン
- ホームステイ
- シェアハウス
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児玉 幸斗（東北大学／ 大館鳳鳴高等学校）
...te 応募 【生活】 ・3か月間ホステルに滞在 ・その後8か月間、フィンランド人の家族とホームステイ 【その他】 ・洋上風力発電の見学 ・洋上風力発電のカンファレンスに参加し、アイデアに対...
大井 瑞葉（群馬大学大学院／ 高崎女子高等学校）
...ルドワークを行いました。フィールドワークではチャリティショップや募金集めでのボランティア、短期ホームステイなどを通じて話を聞きました。また、病院医師とのインタビューをするなど病院側からの意見も聞くこと...
江口優斗（同志社大学／ 同志社香里高等学校）
...たい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 【生活】 私は、留学中ホームステイで生活していました。ホストファミリーは父母に中学生のブラザーが1人いました。（あともう2人ホス...
木村心香（ 日本女子大学附属高等学校）
...ージーランドに留学し、今の日本に足りないところをさがしてきました。 主に行ったこととしては、ホームステイをして現地の学校に通うことで現地の方々と話しやすい空間を作り、アンケートを行いました。アンケー...
ゆら（津山工業高等専門学校／ ）
...。 短期留学は英語力向上はもちろんのこと、異文化理解と自己成長に焦点を当てた貴重な体験でした。ホームステイを通じて異なる文化や生活に適応する力を身につけ、国際的な視野を広げました。自立心を育み、困難を...
谷口 悠人（ 海部高等学校）
...鼓」も披露し、様々なフィードバックや、温かい応援をもらえた。 自分から積極的にいく 僕の場合はホームステイ、語学学校、和太鼓活動でしたが、例えば学校やチームで友達を1から作ったり、ホストファミリーに何...
木村伊吹（ 九州産業大学付属九州高等学校）
...パーマストンノースでは、過去に2人ともブラックファーンズ（代表）に選ばれていたようなすごい家にホームステイをさせてもらいました。 州代表練習施設を使わせていただき、ジムを中心にトレーニングを行いました...
西松 佑華（ 洛南高等学校）
...くカフェへ一緒に行き、そこで、彼女が手伝っているビジネスの話などを聞かせてもらった。また、同じホームステイ先には同い年のドイツ人の女の子もおり、大学についての情報をたくさん得ることができ、どの国の大学...
Shinn（ ）
...ニュージーランド ロトルア 短期（3か月以内） 2ヶ月半 ニュージーランドのロトルアという街でホームステイをしながら、より良い教育制度を見つけるために探究を行いました。 具体的には、実際に現地の公...
あかり（西南学院大学／ 鎮西学院高等学校）
... スーパーに行ってリサイクルマシーンを使ってみたり、現地の学校に通って見学させてもらったり、ホームステイを通したりしてフィンランドのSDGsへの取組や文化の理解に努めました。 高校の「総合的な探究」...