動物が生きやすい環境作りの調査
NANOKO（ 神戸国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Costa Rica animal rescue center
- コスタリカ
- アラフエラ
- 留学期間：
- 20日
- ・コスタリカ
- 環境
- 動物
- 動物保護
- ナマケモノ
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デンマークの浄水技術探究
北中 彩（さい）（岡山大学／ 徳島県立海部高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Egå Ungdoms-Højskole
- デンマーク
- イォ・コペンハーゲン
- 留学期間：
- 75日間（約2ヶ月）
- デンマーク
- Egå
- コペンハーゲン
- 短期留学
- 2ヶ月
- 2023年10月~12月
- 17歳
- 高２
- 環境
- 教育
- フォルケホイスコーレ
- EgåUngdoms-Højskole
- 寮
- ホームステイ
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かわいいだけじゃだめ？野生動物保護
山本 雪凪（ 石川県立金沢伏見高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EFバンクーバー校
- カナダ
- バンクーバー
- 留学期間：
- ３週間
- カナダ
- バンクーバー
- 野生動物保護
- ボランティア
- 自然
- アウトドア
- 環境
- 鳥
- ライチョウ
- 猛禽類
- 動物
- 受け入れ先
- 絶対に受かりたい
- 2024年の留学
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MLGsで琵琶湖を守る方法を世界から！
マイハ（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- スプロットショー・ランゲージ・カレッジ
- カナダ
- バンクーバー
- 留学期間：
- 3週間
- カナダ
- バンクーバー
- ホームステイ
- 短期留学
- 琵琶湖
- 湖
- ３週間
- SDGs
- MLGs
- 滋賀県
- 環境
- 2024年の留学
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環境討論～グローバル人財になるために～
kohey（ 精道三川台高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・日本とオーストラリアの環境意識の違いについて調べる探究活動
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Redfield College,Wollemi College
- オーストラリア
- シドニー
- 留学期間：
- 31日間
- オーストラリア・シドニー
- 一か月短期留学
- 環境
- ホームステイ
- オーストラリア人と日本人の環境意識の違い
- 環境意識
- 人とのつながり
- 物事を多面的にみる力
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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食とコミュニティから探る持続可能な社会
松丸 里歩（国際基督教大学／ 梅花高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ロンドン大学ゴールドスミス校
- イギリス
- ロンドン
- 留学期間：
- 9か月
- イギリス
- ロンドン
- サステナビリティ
- 食
- 環境
- 交換留学
- ボランティア
- フィールドワーク
- 社会学
- カルチュラルスタディーズ
- コミュニティ
- エシカル
- ブログ
- メディア
- 飢餓をゼロに
- フードロス
- 都市農業
- 食料問題
- 社会課題
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環境政策と市民生活の関係を現地で学ぶ
かりん（ 追手門学院高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- LTL MANDARIN LANGUAGE SCHOOL
- 台湾
- 留学期間：
- 4週間
- 台湾
- 台北
- 環境
- プラスチック
- ４週間
- ホームステイ
- 語学学校
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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サステナビリテ×教育
ハマオカ（九州大学大学院／ 鹿児島県立屋久島高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ウプサラ大学・地球科学専攻
- スウェーデン
- ウプサラ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- サステナビリティ
- Sustainability
- 教育
- ESD
- インクルーシブ
- 環境
- スウェーデン
- ウプサラ
- １０ヶ月
- 交換留学
- 学生寮
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環境先進国スウェーデンで環境学を学ぶ
せいか（東京大学大学院／ 群馬県立高崎女子高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ルンド大学
- スウェーデン
- ルンド
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 交換留学
- スウェーデン
- ルンド
- 環境
- 環境学
- フードロス
- 再生可能エネルギー
- ボランティア
- 環境問題
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グローバル人材になるためのヨーロッパ留学
じま（東京大学大学院／ 駒場東邦高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フランス国立土木学校 École nationale des ponts et chaussées / カールスルーエ工科大学/ カビラム（語学学校）
- ドイツ・フランス
- パリ・カールスルーエ・ビシー
- 留学期間：
- ２１か月
- フランス
- パリ
- ビシー
- ドイツ
- カールスルーエ
- 1年以上
- 長期留学
- ダブルディグリープログラム
- 大学院留学
- 学位取得
- 土木
- 環境
- 再生可能エネルギー
- インフラ
- 大気環境
- 自然災害
- ホームステイ
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伊藤たいよう（広島大学／ ）
...活かし、貧困や格差問題の解決に貢献できる仕組みを模索し続けたい。また、個人が社会課題に関わりやすい環境づくりに取り組み、日本や世界で実践できる方法を探求していきたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代...
Maya（ 静岡サレジオ高等学校）
...として実際に国立公園や保護区に訪れたり、語学学校や現地の学校の生徒に自然に対する意識を聞いたりし、環境の取り組みの違いを実感した。また観光業として取り入れられそうな取組など自然保護のヒントを得ることが...
浮穴 あいか（ AICJ高等学校）
...、スペルを覚えてくれました。このスラムの家は、海の上に木の枝を組み合わせて作っており、かなり劣悪な環境で暮らしをしているということが印象的でした。台風の影響を強く受けることや火事も多々あるらしく、建て...
ゆう（The University of Manchester／ 淑徳与野高等学校）
...校2から3年次にかけて経験した、ノルウェーでの1年間の交換留学を通して、海外へ長期間身を置き新たな環境で目標をもって挑戦することの楽しさを学び、大学での海外大学進学を決意しました。慣れ親しんだ環境から...
安平 ゆう（九州大学／ 鳥栖高等学校）
...内） 4.5か月 「庭の可能性を探求する！」というテーマで留学を行いました。学部時代を通して九州で環境再生型の庭造りについて研究しており、特に庭における人と植物、土壌の関係性に関心を持ってきました。ア...
KK（京都大学／ 洛南高等学校）
...し、研究結果や今後の展開についてディスカッションができました。でもそれと同じくらい、海外の研究室の環境を見られたことや、大学院生、世界をリードする研究者たちとのつながりを作れたことがうれしかったです。...
草場美海（ 渋谷教育学園幕張高等学校）
...ました。布ナプキンの感想としては、「ナプキンを節約しているから、これがあれば助かる」「ゴミが出ず、環境に優しくて良い」「肌ざわりが優しくて心地よかった。見た目もかわいい！」など、嬉しい言葉をたくさんも...
りさこ（早稲田大学／ ）
...スタンフォード大学教育大学院 アメリカ合衆国 長期（6か月以上） 2年間 女性がより生きやすい社会環境を作るための教育について学びたく、留学しました。留学先では自分の関心がある分野で活躍する研究者や教...
ゆな（ 宮城県宮城第一高等学校）
...重なり、それが実現できると思い留学を決断しました。 子供たちのマイナスの心の状態の要因として貧困や環境問題などが挙げられると考えていたのですが、調査した結果それは部活と勉強の両立や宿題などと教えてくれ...
