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全ての子どもたちの可能性を広げる!
Mika(東京学芸大学/ 埼玉県立熊谷女子高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ボールステイト大学 アメリカ合衆国 インディアナ州マンシー市 長期(6か月以上) 10か月(うち...
アメリカとスウェーデンでろう教育を学ぶ
rii(東京学芸大学/ 東京都立大泉高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ヨーテボリ大学 教育学部 アメリカ合衆国 スウェーデン サンフランシスコ・ヨーテボリ 長期(6か...
人類の教育のミライとは?
眞柄史織(国際教養大学/ 東葛飾高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ラップランド大学教育学部 フィンランド ロヴァニエミ 長期(6か月以上) 11か月 「一人ひとり...
盲ろう者への教育と福祉を学ぶ
ひなたぼっこ( 佐賀県立唐津東高等学校)
ひなたぼっこ 佐賀県立唐津東高等学校 東京学芸大学 盲ろう者への教育と福祉を学ぶ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ヨーテボ...
学習障害を抱える日本語学習者への漢字教育
かな(立教大学大学院/ 広島女学院高等学校)
...交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 マサリク大学人文学部日本研究学科 チェコ ブルノ 長期(6か月以上) 6ヶ月 今回の留学では修士...
日本語教育の実践
松元詩乃(熊本大学/ 樟南高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ハノイ貿易大学 ベトナム ハノイ 短期(3か月以内) 2か月 地元の経済振興に教育の面で貢献で...
異文化交流と研究を通して多様性を考える
小倉和己( 京都府立嵯峨野高等学校)
...れました。 私は脊髄損傷で、普段から障碍者にたいして壁があることを感じていました。だから、私自身が福祉の先進国であるアメリカで人々の多様性の受け入れ方を実際に学んでそれを日本の人たちに伝える必要がある...
メディアと開発学の融合を通して社会貢献
後智子(国際教養大学/ 聖心女子学院)
...。 徹底的に追求する 学問的にメディアと開発における理論を学ぶ一方で、フェミニズムやイギリスの社会福祉問題などについてのドキュメンタリー制作をしたことで、ただ映像的に美しいものを撮っても意味がないこと...
高齢者や障がい者のQOLが向上する日本へ
遠藤凌(島根大学/ 京都府立工業高等学校)
...を用いて発信した。現地にて認知症ケアの現状についての調査も行った。
9月28日~10月3日:国際福祉機器展示会REHACARE2016参加、病院等計5の施設を訪問。(ドイツ)
科学医療リハセンター...
"フクシ”を考えるフィリピン・デンマーク
とんび(法政大学/ 上溝南高等学校)
とんび 上溝南高等学校 法政大学 現代福祉学部 "フクシ”を考えるフィリピン・デンマーク 専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) エグモントホイスコーレ/サウスピーク フィリピン デンマーク 長期(...