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日本の人口減少をポジティブに考える
Kazu(慶應義塾大学/ 群馬県立太田高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ウプサラ大学 スウェーデン ウプサラ 長期(6か月以上) 11ヶ月 少子高齢化、人口減少、経済規...
誰もがトビタテる社会を目指して韓国へ
久保木さやか(横浜市立大学/ 千葉県立佐原高等学校)
...期は主に韓国語学習に重点を置いた(韓国語5級クラス)
・留学後期は学部授業にも挑戦(経済学、社会福祉学、人類学等)
・日本語の授業に補助として参加
・韓国人学生と寮で共同生活
《成果》
・韓...
中国で起業の環境を学ぶ!
ベンチャイナ!?(大阪大学/ 大阪府立住吉高校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 清華大学社会科学部心理学専攻 中国 北京 長期(6か月以上) 10ヶ月 清華大学の起業の環境、文...
若年層教育の本質
りょうた(創価大学/ 私立創価高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 Universiti of Tunku Abdul Rahman マレーシア カンパー、ペラ州 ...
カナダで、学校以外の場での教育を学んだ
みっぽ(大阪大学/ 相生学院高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 トロント大学 カナダ トロント・モントリオール 長期(6か月以上) 10ヶ月 私の留学のテーマは...
こころの余白を感じたスウェーデンでの生活
Momona(国際基督教大学/ 横浜国際高等学校)
...スウェーデンへ。交換留学先のリンネ大学では、メジャーである公共政策とマイナーである環境研究を軸に、福祉国家・高齢化社会・ソーシャルワークに関する授業を60単位分とり、多様な社会のあり方を考察した。また...
福祉先進国スウェーデンで高齢者福祉を学ぶ
谷口奈央(東北大学/ 真岡女子高等学校)
谷口奈央 真岡女子高等学校 東北大学 文学部人文社会学科 福祉先進国スウェーデンで高齢者福祉を学ぶ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社...
精神疾患に対する偏見を無くす
鈴木 菜穂(徳島大学/ 徳島県立城東高等学校)
...:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ルンド大学・Projects Abroad スウェーデン ルーマニア ルンド・ブラショフ 中期(...
福祉ロボットinドイツ
乙幡陽太(三重大学大学院/ 東京工業高等専門学校)
乙幡陽太 東京工業高等専門学校 三重大学大学院 工学部 機械工学科 三重大学 福祉ロボットinドイツ 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 工学(機械・航空・宇...
個の自立を重んじる人材育成の仕組みを学ぶ
Marika(名古屋大学/ 愛知淑徳高等学校)
...て確かめたいと考えたから。 デンマークの「個の自立を重んじる」人材育成の秘訣は、社会の価値観と社会福祉制度がベースとなり、国が個人の様々な挑戦の機会を支援していることにあった。まず、デンマークでは平等...