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持続的な取引フェアトレードで貧困解決を!
MAI(駒澤大学/ 福島県立相馬高校)
...ロ市、アンガット、フィリピン フィリピン 短期(3か月以内) 2ヶ月 NGO LOOBで2週間半、英語でフェアトレードとフィリピンの基礎知識を学んだ後、実践活動として、フェアトレード商品を製作している...
養鶏事業でウガンダの孤児院の運営自立へ
まめ(関西大学/ 大阪府立刀根山高等学校)
...8月に生後1ヶ月強のひよこを仕入れ、温度管理などを徹底した。
9月に小学校教育で約30人の生徒に英語を教えるようになった。ここでは、識字率の低さを肌感覚で感じ、ウガンダが公表している識字率のデータが...
教育分野から貧困改善にアプローチ!
Suzu(関西学院大学/ 私立桃山学院高等学校)
...、薬物中毒者や東欧移民の支援施設などの見学を行いました。インターンシップでは移民の子や落第した子、英語クラスの補助を行いました。沢山の問題があり、決して理想な国ではないですが、柔軟に乗り越えようとする...
質量分析から導く病原微生物関連疾患の治療
吉山大貴(山口大学/ 山口県立徳山高校)
...し、最先端の質量分析器であるOrbitrapを用いたプロテオーム解析を体験し、期間終了後研究成果を英語で発表しました。 将来研究医として活躍したいと考えており、今回の留学でかねてより興味のあった微生物...
持続可能なまちづくりを学ぶ
あやこ(東京工業大学/ 東京都立日比谷高等学校)
...と実践活動を通して、持続可能なまちづくりに必要な理論と実践の双方を学ぶことができました。 語学力 英語 どん底まで落ちたらあとは浮力で上がるだけ 渡航前様々な英語のテストのスコアがよくても、実際の授業...
日本のまちづくりに北欧の風を
mariko(東京工業大学/ 女子学院高校)
...を聞かせて下さったウプサラ市の自治体の方がいらしており、実現性について伺うことができた。 語学力 英語 最低限の準備と飛び込む勇気 英語力は留学をする上で必須ではありますが、留学前に完璧にするというよ...
地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
モジ(日本文理大学/ 沖縄県立那覇高等学校)
...の分野も学ぶことができ広い視野で調査を行うことができました。初回では留学計画を、最後には成果報告を英語で行いました。②イタリアのまちづくりを調査するために4つの都市でフィールドワークを行いました。訪れ...
イギリスのまちづくり・都市計画制度の流れ
SAKI.S(琉球大学/ 沖縄県立向陽高等学校)
...院一覧をインターネットで検索し、その中からTown Planningコースがある大学を選択、自分の英語力で合格圏内に届きそうな大学、そしてできるだけ暖かい地域に住みたかったためにイギリスの南東部を選択...
台湾に学ぶまちづくり
かなめ(国立宇都宮大学/ 青森私立明の星高等学校 英語科)
かなめ 青森私立明の星高等学校 英語科 国立宇都宮大学 国際学部国際社会学科 台湾に学ぶまちづくり 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) その他の分野 まちづくり ...
日本とインドネシア双方の地域問題解決
うっけ(香川大学/ 観音寺第一高等学校)
... その他の言語 はじめは通じなくても何とかなるで乗り切れる 私の活動はインドネシアの農村部であり、英語、ましてや日本語が通じる環境ではなかった。にもかかわらず、渡航前、すでに知り合っていた友人達とは英...