将来を担う10代を幸せに！
にーな（ 奈良女子大学附属中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 中長期留学（4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学）・探究活動
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Het Amsterdams Lyceum
- オランダ
- アムステルダム
- 留学期間：
- ４ヶ月
- オランダ
- アムステルダム
- 3ヶ月
- 探究留学
- 教育
- 子どもの幸福度
- ホームステイ
- 現地の高校
- インタビュー
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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タグの一致：インタビュー 18件
未来につながる航空産業を学び日本世界へ！
Miyu（ 神戸龍谷高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF LosAngeles 校
- アメリカ合衆国
- ロサンゼルス
- 留学期間：
- 5週間
- アメリカ留学
- ロサンゼルス留学
- 航空産業
- パイロット
- 航空博物館
- 飛行機
- ジェンダー問題
- 学生寮
- 短期留学
- インタビュー
- ロサンゼルス
- サンディエゴ
- 異文化理解
- 高校生
- EF
- 語学留学
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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未来につながる航空産業を学び日本世界へ！
Miyu（ 神戸龍谷高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF LosAngeles 校
- アメリカ合衆国
- ロサンゼルス
- 留学期間：
- 5週間
- アメリカ留学
- ロサンゼルス留学
- 航空産業
- パイロット
- 航空博物館
- 飛行機
- ジェンダー問題
- 学生寮
- 短期留学
- インタビュー
- ロサンゼルス
- サンディエゴ
- 異文化理解
- 高校生
- EF
- 語学留学
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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Well-Beingと地域性
Yuna（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- CEC Japan Network
- フィリピン
- セブ島
- 留学期間：
- 3週間
- フィリピン
- セブ島
- 短期留学
- ボランティア
- 貧困
- スラム地区
- Well-Being
- 幸せ
- 住居
- インタビュー
- CEC
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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子どもを幸せにする教育
さあや（ 私立清風南海高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・探究活動
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Gammel Kalkbrænderi Vej 11
- デンマーク
- コペンハーゲン
- 留学期間：
- 20日
- デンマーク
- コペンハーゲン
- 北欧
- 短期留学
- ホームステイ
- インタビュー
- 教育
- 幸福
- 子ども
- 高校生
- 幸福度
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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動物も人間も幸せな未来へ！
吉村日葵（ 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- International House Sydney City
- オーストラリア
- シドニー
- 留学期間：
- 3週間
- オーストラリア
- シドニー
- 短期留学
- 語学留学
- 野生動物
- 動物保護
- ホームステイ
- インタビュー
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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ドイツのまちで学ぶ、私のまちの未来
cocomi（ 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Horizonte Regensburg
- ドイツ
- レーゲンスブルク
- 留学期間：
- ５週間
- ドイツ
- バイエルン
- ヨーロッパ
- 地域再生
- 短期留学
- 5週間
- 夏休み
- 語学留学
- 学生寮
- 高校留学
- インタビュー
- ドイツ語
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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観光立国スペイン世界産業を調査する！
ガクト（ 日南学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・調査
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Enforex
- スペイン
- マドリード・バルセロナ
- 留学期間：
- 28日間
- スペイン
- マドリード
- バルセロナ
- 観光
- サッカー
- インタビュー
- 短期留学
- 1ヶ月
- 学生寮
- ホームステイ
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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日本人建築家の足跡をヨーロッパで辿る
小倉 宏志郎（東京工業大学／ 浅野学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- スイス連邦工科大学チューリッヒ校、建築歴史・理論研究所
- スイス
- チューリッヒ
- 留学期間：
- トビタテでは7ヶ月、その後も合わせると1年間いました
- 研究留学
- 建築
- アーカイブ
- インタビュー
- チューリッヒ
- スイス
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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日本のフェアトレード市場を拡大するには！
Yutaka Kuwahara（高千穂大学／ 埼玉県立八潮南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フェアトレードファンデーション
- イギリス・オランダ
- デーフェンター・ロンドン
- 留学期間：
- 11ヶ月
- フェアトレード
- エシカル
- オーガニック
- 人権
- 環境
- 社会
- 持続可能
- 国際貢献
- 社会貢献
- 寄付
- オランダ
- イギリス
- ヨーロッパ
- 一年間
- 長期留学
- 英語
- 偏差値
- 学力
- youtube
- 落ちこぼれ
- ヒッチハイク
- 食品
- 市場
- ビジネス
- マーケティング
- 学生寮
- Airbnb
- シェアハウス
- 国際協力
- 研究留学
- インターンシップ
- ボランティア
- 路上アンケート
- フィールドワーク
- インタビュー
- 働きがいも経済成長も
- 1年
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せいちゃん（宮崎大学／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
...得した後、WWOOF ITALYを活用して現地の農家の方々と同じ生活を行い農作業の合間を縫ってインタビュー調査等を行いました。 私の留学のテーマは食と農の持続的なフードネットワークのあり方についてです...
ユウタマン（青山学院大学／ 専修大学付属松戸高等学校）
...ートアップで採用の経験をさせて頂いたこと。採用権を与えられ、自分一人でジョブのポスティングからインタビューまで行い、非正規雇用者を4人採用した。また正社員の採用にも携わり、正社員一人の採用を社長と共に...
とんび（法政大学／ 上溝南高等学校）
...はフィリピンで、語学力を高めつつ、週末を利用してスラム街を訪問。また現地のソーシャルワーカーにインタビューを行い、発展途上国の現場の課題について学びました。後半はデンマークへ。障がい者と健常者がサポー...
さとう さやか（津田塾大学／ 都立国際高校）
...社会経験の異なる受講生でグループを組み、ユトレヒト市の課題を解決する方法を考えました。 街頭インタビューやプレゼン方法、話合いの空間づくり等、創造的にチームと考え行いました。 自由な発想や、自分に...
いーちぇ（慶應義塾大学／ 富山県立富山中部高等学校）
...ーヒー生産者協同組合でインターンを行いました。目的としては、ラオスのコーヒー生産者に家計調査やインタビュー調査を実施することによって、現行のフェアトレード制度がどれだけ貧困や経済格差に対して効果的かを...
ゆかり（亜細亜大学／ 都立豊島高校）
...し、メキシコ人労働者と日本企業との間での課題やビジネスの現状を知る。その後アメリカに現地調査＆インタビューをして渡り、メキシコ人移民の受け入れを行っているボランティア団体で実際に移民となったメキシコ人...
ゆき（南山大学／ 菊里高校）
...を示してくれたことに感銘を受けました。さまざまな公共施設を訪問し、職員の方々に取り組みや考えをインタビューする活動も行いました。インターン先では英語で事務作業をする経験ができ、自分のなれない文化の中で...
MAI（駒澤大学／ 福島県立相馬高校）
...ィリピンの基礎知識を学んだ後、実践活動として、フェアトレード商品を製作している少数民族を訪問しインタビュー・製品製作を行いました。滞在方法は、フィリピン人スタッフとシェアハウス、貧困地域でのホームステ...
Suzu（関西学院大学／ 私立桃山学院高等学校）
...にリサーチプロジェクトをチームで行う授業で、スウェーデンの相対的貧困をテーマに、学校現場に赴きインタビュー、資料調査で貧困の構造を調査しレポートにまとめました。また、スウェーデンの余裕のある授業編成を...
相原 恭平（中央大学／ 中央大学杉並高校）
...18年7月〜8月 僕が所属したNGOで働いている先生やNGOの職員のニーズを知るために全員にインタビューしました。その結果先生たちは先生自身の能力を育成される機会がない悩みを抱えていることがわかりま...