北京生活 ～スケジュール大崩壊！～
MO（筑波大学大学院／ 豊島岡女子学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 北京大学
- 中国
- 中国・北京
- 留学期間：
- 正味３ヶ月半
- 中国留学
- インターンシップ
- 交換留学
- フィールドワーク
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タグの一致：フィールドワーク 148件
養鶏場でウガンダ孤児院を自立に導く挑戦！
ゆり（津田塾大学／ 新潟県立新潟商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ICYEウガンダ
- ウガンダ
- 留学期間：
- 3.5カ月
- アフリカ
- ウガンダ
- 国際協力
- 国際開発
- 教育開発
- 発展途上国
- 途上国支援
- 子ども
- 教育支援
- ３か月
- 高校留学
- アメリカ
- ウィスコンシン州
- 孤児院
- ホームステイ
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
- 教育
- 東アフリカ
- 女子大生
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緑の防災インフラを広める
佐藤 裕菜（千葉大学大学院／ 茨城県立土浦第一高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ボゴール農科大学農学部、じゃかるた新聞
- インドネシア
- ボゴール
- 留学期間：
- 1年間
- インドネシア
- ボゴール
- ジャカルタ
- ランドスケープ
- 自然環境
- 森林
- 田舎
- 土地利用
- 農業
- 防災
- まちづくり
- 研究留学
- 大学院留学
- ダブルディグリー
- 新聞記者
- 編集
- トビタテ留学JAPAN
- 理系
- インターンシップ
- フィールドワーク
- よさこい
- 料理好き
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子どもたちの未来を切り開く英語教育者に！
堀越 日南子（群馬大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- サンディエゴ州立大学言語学部
- アメリカ合衆国
- サンディエゴ
- 留学期間：
- 12か月
- ・アメリカ
- サンディエゴ
- 長期留学
- 1年
- 交換留学
- ボランティア
- フィールドワーク
- 教育
- 英語教育
- 学生寮
- シェアハウス
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サトウキビ根の内生菌から香川の農業に貢献
なつめ（香川大学大学院／ 静岡県立浜松西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Teso North Sub - County- Agricultural Office, Ministry of Agriculture,Livestock and Fisheries
- ケニア
- ブシア郡
- 留学期間：
- 10週間
- アフリカ
- ケニア
- 研究留学
- フィールドワーク
- 大学院留学
- 短期留学
- 農学部
- 共生菌
- 植物
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宮崎で「感幸」しませんか？
クボ（宮崎大学／ 鹿児島県立伊集院高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- クライストチャーチ工科大学英語コース
- ニュージーランド
- クライストチャーチ
- 留学期間：
- 3ヶ月
- ニュージーランド
- 3ヶ月以内
- フィールドワーク
- 企業訪問
- 街頭アンケート
- 観光
- 感幸
- ホームステイ
- 剣道
- 宮崎
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農業×文化人類学のフィールドワーク留学
さいか（東京外国語大学／ 国立大学法人金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- エクスマルセイユ大学、Chateau de Durianne、ONG Ambato Fy
- マダガスカル・フランス
- エクサンプロヴァンス・ルピュイアンヴレー・フィアナランツォ
- 留学期間：
- フランス５か月、マダガスカル６か月
- フランス
- マダガスカル
- 途上国
- アフリカ
- 半年
- 1年
- 語学留学
- インターン
- フィールドワーク
- 農業
- 文化人類学
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英国の逆都市化から農村の未来を見据える
Sae（国立大学法人東京農工大学大学院／ 東京都立八王子東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Newcastle大学Centre for Rural Economy
- イギリス
- ニューカッスルアポンタイン
- 留学期間：
- 12か月
- イギリス
- 研究留学
- 1年間
- フィールドワーク
- 農村
- 田園回帰
- 内発的発展
- 地方創生
- 地域づくり
- まちづくり
- 地球一個分の暮らし
- オーガニック
- サスティナブル
- エシカル
- 旅
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エネルギー消費を意識化する建築物の実作
小松 航樹（北海道大学、東京大学大学院／ 北海道札幌南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Fablab RUC
- デンマーク
- ロスキレ
- 留学期間：
- 3か月
- デンマーク
- ３か月
- Fablab
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 建築環境工学
- 都市計画学・社会学
- 空間計量・地理経済学
- ジェネラティブアート
- パラメトリックデザイン
- 機械学習・GA
- まちづくり
- ものづくり
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異文化理解で自分らしく生きやすい社会に
なっちゃん（筑紫女学園大学／ 佐賀清和高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NY de Volunteer,Gallery91,EC NewYork
- アメリカ合衆国
- ニューヨーク
- 留学期間：
- ６ヶ月
- アメリカ
- ニューヨーク
- 半年
- 語学留学
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
- 共生社会
- 多文化共生
- 異文化理解
- 移民
- チャイナタウン
- コミュニティ
- ルームシェア
- シェアハウス
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キーワードの一致：190件
Sae（国立大学法人東京農工大学大学院／ 東京都立八王子東高等学校）
...い世界を目指すビジネスを始めています。 伝える、飛び込む、Give、エンパシー 研究の一環でフィールドワークを実施した経験から、①研究内容を的確に他者に伝える力、②信頼関係のもと調査に協力してもらうコ...
せいか（東京大学大学院／ 群馬県立高崎女子高校）
...バス形式で環境科学・政策・経済など多様な分野を専門とする教授陣から、環境問題について学んだ。フィールドワークでは、ゴミ処理場・環境コンサルティング会社を訪問。また、環境ボランティア団体での活動において...
じま（東京大学大学院／ 駒場東邦高等学校）
...国立土木学校にて、温暖化や環境汚染などの環境問題や災害対策の分野の基礎理論や分析手法の学習、フィールドワークを行った。 インフラの観点からの温暖化抑制に向けた最新の政策的・技術的取り組みや、激化する...
なっちゃん（筑紫女学園大学／ 佐賀清和高等学校）
...ンティア活動と幸福度との関係性などを学びました。コミュニティ調査では、チャイナタウンを中心にフィールドワークを行い、歴史的背景やコミュニティ内での生活、アメリカ社会への同化と多様化、エスニシティ、移民...
まいもん（法政大学／ 長野県立中野西高等学校）
...ランド株式会社、FOMM(ASIA) Co., Ltd. （２）ディーラー(車販売店)でのフィールドワーク （３）現地大学・自動車専攻の学生とフィールドワーク また、アウトプットとして、 ...
野田 早紀子（東京大学大学院／ 東洋英和女学院高等部）
...た建築設計、建築施工、およびその維持活用について実践的に学んだ。具体的には、設計課題の敷地でフィールドワーク調査、実際にロボットを活用したプロトタイピングを通じて、それがどう持続可能なのかを思考し形作...
iiizumi（立教大学／ 拓殖大学第一高等学校）
...テクチャについて学ぶことを目的に留学した。実践活動では、LRTの導入とまちづくりという観点でフィールドワークを予定していた。 現地の大学では、studioを中心に展開されるプロジェクトベースのランド...
Ayano Ito（お茶の水女子大学大学院／ 佼成学園女子高等学校）
...中期（6か月以内） ６ヶ月 私の留学はドイツのケルン大学に留学し語学力や専門性を高めながら、フィールドワーク等を通してケルンという街における美術と社会の結びつきを探ることが目的でした。渡航後はケルン大...
めろん（宮崎大学大学院／ 宮崎北高等学校）
...また、国際シンポジウムに参加し、各国での害虫管理への取り組みについて理解を深めました。 【フィールドワーク】 天敵昆虫のサンプリング活動、また、天敵を製造する会社へ訪問し、台湾における天敵の製造手...
かりん（早稲田大学／ 神奈川県立横浜国際高等学校）
...ジェクト（５、６人で）を行いました。所属していた学部の特性もあって、牧場や近所の小学校など、フィールドワークもありました。かなりの作業量が毎回求められましたが、だからこそ寮の子たちやクラスメイトと協力...