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心理学の学修と障がい者支援ボランティア
ゆうか(名古屋大学/ 豊橋東高校)
...、大学の学期修了後に1ヶ月程、障がい児と健常児の統合保育を行っている学校で、実際のクラスに入って子ども達と直接関わるというボランティアを行いました。
初めての海外で、自分でボランティア先を探したり、...
社会福祉の「普通」を疑え!in Ohio
Ken(岩手県立大学/ 増田高等学校)
...。2つ目が、日本の国際結婚当事者に関する質的研究のリサーチアシスタントで、国際結婚の下に生まれた子どものアイデンティティ形成が親の社会資源から強く影響を受ける可能性があるという視点を見出すことができま...
スラムの水・衛生問題に関する研究
S.G(京都大学大学院/ 静岡県立掛川西高等学校)
...POとの共同研究を実施した。具体的には、下記2点を実施した。
①調査対象スラムの6歳~11歳の子どもが遊んでいる池の水および手のひらの大腸菌濃度の測定
②子どもが池で遊ぶ回数や池での遊び方など、子...
フィジーが教えてくれた本当のしあわせ
マギー( 中京大学附属中京高等学校)
...間はブラタンブという村のホリデースクールで先生としてボランティアをしました。幼稚園では3~5歳の子どもたちに、主にお絵描きや折り紙、文字の書き方などを教えました。ホリデースクールでは3~8歳の子どもた...
外国にルーツを持つ子どもの教育最前線!
godis(名古屋大学/ 愛知県立一宮西高等学校)
godis 愛知県立一宮西高等学校 名古屋大学 教育学部 外国にルーツを持つ子どもの教育最前線! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育...
教育大国フィンランドにて国際教育実習
あさはらゆきな(文教大学/ 長野県・松本県ケ丘高等学校)
...1ヶ月のロンドン語学研修ののち、フィンランドの小中一貫校にて国際教育実習インターンを実施。
「子どもの知的好奇心を揺さぶるオリジナルの教育方法を編み出す」というビジョンを掲げ、日本の「社会性を育む教...
現地NGOから学び・行う実践的な教育活動
ガジェティート(中京大学/ 学校法人川島学園れいめい高等学校)
...協力の現場を見ることができました。 カンボジアのスタディーツアーで貧困地域の小学校を訪れ、そこの子ども達には学びへの意欲がとても強く感じられました。また、将来への希望など輝きに満ちた目に感動しました。...
幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅
とってぃー(金沢星稜大学/ 石川県立金沢錦丘高等学校)
...オウル・キルッコヌンミ 短期(3か月以内) 1か月 ルッコヌンミ市にあるマサラ小学校で先生として子どもたちと関わることができるスクールインターンシップを行った。子どもたちと同じ目線でフィンランドの教育...
森の幼稚園の本場ドイツで、1年間の実習!
キーくん(熊本大学/ 山口県立山口高等学校 普通科)
...kindergarten) ドイツ ケルン 長期(6か月以上) 12か月 私の留学のテーマは、「子ども達が『イキイキと遊び、逞しく育つ』教育方法を、ドイツの森の幼稚園で1年間の実習を通じて学ぶ!」です...
南米ボリビアで教育ボランティア!
綛井清香(筑波大学/ 都立小山台高校)
...ら就活なども始まって忙しくなるだろうから、留学するなら今しかない!と思ったのも動機の一つです。 子どもたちは飽きっぽく、いかに飽きさせずに楽しい授業メイクをするかが課題でした。また、実際に使われている...