チベット仏教僧院留学
乾 将崇（東京大学／ 清風高校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ギュメ学堂・チベット仏教・ゲルク派
- インド
- フンスール
- 留学期間：
- 3ヶ月
- インド
- チベット
- 仏教
- 僧院
- チベット語
- チベット仏教
- 仏教論理学
- 対話
- 宗教学
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フォルケ留学でファシリテーションを学ぶ！
ひらが ももこ（ 市立札幌大通高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・探求留学（ファシリテーション）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- avno hojskole community education coarse
- デンマーク
- デンマーク、ルンビー
- 留学期間：
- 3か月
- デンマーク
- 三ヶ月
- フォルケ留学
- フォルケホイスコーレ
- インターナショナル
- 寮
- ヴィーガン
- サステナブル
- ウェルビーイング
- ファシリテーション
- 会議
- 対話
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好き・やりたいを追究できる教育を考える！
岡野蒼（東京学芸大学／ 埼玉県立所沢北高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- International People's College, Horne Efterskole
- デンマーク
- ヘルシンガー、ヒルツハルス
- 留学期間：
- 8カ月
- デンマーク
- 8か月
- フォルケホイスコーレ
- エフタスコーレ
- workaway
- ボランティア
- 教育
- 探究
- 対話
- ギャップイヤー
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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デザイン思考を深め教育に活かす
IZUMI（愛知学院大学／ 名古屋経済大学高蔵高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Engelsholm Hojskole
- インド・デンマーク
- 留学期間：
- ６ヶ月半
- デンマーク留学
- フォルケ留学
- 教育
- Vj
- 学生寮
- 民主主義
- 対話
- 子ども
- アート
- デザイン思考
- インド
- インターンシップ
- ビハール州
- 教育支援
- NPO
- NGO
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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世界一幸福な国から学ぶ人生の歩き方
ako（名古屋市立大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Nordfyns Højskole
- デンマーク
- ボーゲンセ
- 留学期間：
- 8か月
- デンマーク留学
- フォルケホイスコーレ
- 学生寮
- 幸福度
- 民主主義
- 対話
- ボランティア
- 子ども
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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小林摩耶（東京外国語大学／ 東京都立西高等学校）
...なる他者を繋ぐ架け橋」としての役割を果たしたい。現地での生活や企業経験を通じて、多様な価値観の中で対話し、相互理解を深める力を得た。次のステージでは、その経験をビジネスや社会課題の解決に生かし、国や文...
大川 大和（ 鈴鹿工業高等専門学校）
...来の話ではなく、すでに日常に溶け込んでいる技術」だと実感しました。 また、エンジニアの方との対話を通して、アメリカの企業文化や働き方についても理解を深めることができました。当初は「海外で働くため...
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
...験を聞き、留学への思いがさらに強まりました。その後、ふくしまALゼミで、他校の生徒と多様性について対話を重ねる中で多文化共生に関心を持ち、「ふくしま×多文化共生」をテーマに留学を決意しました。 オース...
Kaito（ 広島県立広島叡智学園高等学校）
...フォームで支援する側と受ける側双方の視点を得るアンケート調査も行った。さらに国連本部を訪れ、職員と対話することで現場の課題と国際政策のつながりを考えた。留学を通して、現場と国際社会をつなぐ架け橋になり...
曹可臻（ ）
...考察することで、日本の教育改善に資する新たな視点を獲得したいと考えました。 現地の教育者や学生との対話を通じて、言語教育は単なる知識の習得ではなく、「文化理解」や「自己表現」と深く結びついていることを...
百瀬 莞那（東京藝術大学／ ）
...たのは、この視点があったからです。自分のアイデアを様々な視点から見つめ直し、自分自身、そして他者と対話を繰り返す中で、より本質的な課題を提起し、解決策を思索していくという、課題発見・課題解決のプロセス...
もも（ ）
...り」と教育、この2つを今後かけ合わせていきたいです。「暮らしの図書館」の活動を引き続き行いながら、対話ベースの生涯教育も行い、様々な人々が日常的に対話をする図書館をつくりたいと考えています。特に、社会...
まさ（舞鶴工業高等専門学校／ 舞鶴工業高等専門学校）
...産業であり、装置などの具体的な動画もあまり公開されていなかった。留学中、多くの企業での社員さんとの対話、見学を通して、不透明だった産業の一部を見ることができ、好奇心がより一層強くなった。 将来は、”半...
髙橋 桃奈（ 仙台高等専門学校）
...の経験を通して、論理的に物事を構造化する力や、即興的に課題を解決する力、そして異文化における共感と対話の重要性を実感しました。 生活 治安・安全 優しい人の方が断然多いから心配なし タンザニアでは、ス...
