タグの一致:対話 5件

フォルケ留学でファシリテーションを学ぶ!

ひらが ももこ( 市立札幌大通高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・探求留学(ファシリテーション)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • avno hojskole community education coarse
  • デンマーク
  • デンマーク、ルンビー
留学期間:
3か月
  • デンマーク
  • 三ヶ月
  • フォルケ留学
  • フォルケホイスコーレ
  • インターナショナル
  • ヴィーガン
  • サステナブル
  • ウェルビーイング
  • ファシリテーション
  • 会議
  • 対話

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好き・やりたいを追究できる教育を考える!

岡野蒼(東京学芸大学/ 埼玉県立所沢北高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • International People's College, Horne Efterskole
  • デンマーク
  • ヘルシンガー、ヒルツハルス
留学期間:
8カ月
  • デンマーク
  • 8か月
  • フォルケホイスコーレ
  • エフタスコーレ
  • workaway
  • ボランティア
  • 教育
  • 探究
  • 対話
  • ギャップイヤー
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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デザイン思考を深め教育に活かす

IZUMI(愛知学院大学/ 名古屋経済大学高蔵高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Engelsholm Hojskole
  • インド・デンマーク
留学期間:
6ヶ月半
  • デンマーク留学
  • フォルケ留学
  • 教育
  • Vj
  • 学生寮
  • 民主主義
  • 対話
  • 子ども
  • アート
  • デザイン思考
  • インド
  • インターンシップ
  • ビハール州
  • 教育支援
  • NPO
  • NGO
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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キーワードの一致:108件

エンジニアリングで社会に還元したい!

北野加奈子( 文化学園大学杉並高等学校)

...者や世界各国の学生との交流を通して、多様な価値観や考え方に触れることができました。また、自ら行動し対話を重ねることで、学びや機会は与えられるものではなく、自ら掴み取るものであることを実感しました。留学...

地球温暖化に起因する自然災害をゼロに!

吉野英資(中央大学/ )

...るまでは、地域に何のコネクションもない状態からのスタートでしたが、数多くの人と食事をご一緒したり、対話を重ねたりし、粘り強く働きかけた結果、何とか獲得できました。さらにインターンシップを通じて地域の製...

「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ

鹿島 大貴(埼玉大学/ 私立錦城高等学校)

...させていただきました。 加えて、自主的な活動として、現地の孤児院の子どもたちとの交流(共同生活や対話など)を行い、カンボジアの教育現場を取り巻く社会背景や環境、子どもたちに本当に必要な支援について肌...

世界中の人たちの姿勢を直す!2カ国留学

ゆな(東京都立大学/ 南多摩中等教育学校)

...ってみる」ということです。どのような出会いでも構いません。まずは身近にいる人を大切にし、じっくりと対話を重ねることから始めてみてください。 単位・留年 休学・留年 人間の成長のスピードは同じじゃない ...

バスクの革新で日比を救う社会起業家へ!

本嶋 向日葵(東洋大学/ 東京都立晴海総合高等学校)

...強い感銘を受けました。この経験を、将来の「誰一人取り残さないエコシステム」構築の指針にします 。 対話する、困難を突破する 留学当初、欧州圏の学生の話題に入れませんでしたが、勇気を出して「聞く」ことで...

こどもを育むドイツの森づくりを学ぶ!

小森 真奈(八戸工業高等専門学校/ 八戸工業高等専門学校)

...生とスピーキング中心に、ドイツの家庭料理やその日の出来事、伝統文化、教育制度などについてドイツ語で対話し、言い回しや新しい単語だけでなくドイツの生活に関する知見も得ることができました。 Günters...

対話で紡ぐ若者の居場所づくり

岩崎晃大( 暁星高等学校)

岩崎晃大 暁星高等学校 Questify Japan 対話で紡ぐ若者の居場所づくり 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) Enforex Barcelona,B CORP SPA...

予定通りにいかないからこそ

秋葉 秀尚(芝浦工業大学大学院/ 北里大学附属順天高等学校)

...,活動内容を清掃・啓発活動へと転換した.表面的な情報に頼るのではなく,現場に実際に立ち,直接観察・対話することで課題の本質を捉え,主体的に行動へ移す実践的な姿勢が身についた. 本留学を通じて,地域課題...

分断統治に関する探究とドイツ語習得

宮嶋舟( 市立札幌開成中等教育学校)

...校側との認識をしっかりとすり合わせておくうえでも大切なことだと考えています。 留学後に『ゲーテとの対話』(エッケルマン)を読み、大きな感銘を受けました。滞在中にゲーテの家を訪れる機会もあったため、もし...

EU法で日本の未来を切り拓く!

紗帆( 広島県立広島叡智学園高等学校)

...館の見学を通して、法の統一と多様性の調整の仕組みを学びました。結果として、法は単なる規則ではなく、対話と信頼を支える制度として平和に寄与していると実感しました。 将来、司法に関わる仕事を目指す中で、法...