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モロッコ療養記
堀内しおり(筑波大学/ 山梨県立吉田高等学校)
...い発信力・企画力を持った人材となること、の3点を目指しました。 ③に関しては、大学の学習言語である英語に加え、モロッコの公用語であるアラビア語とフランス語の学習していました。 大学入学前より留学に対し...
日本にもっと地熱資源のエネルギーを!
星 璃咲(国立大学法人秋田大学/ 宮城県立多賀城高等学校)
...学JAPAN「日本代表プログラム」 4月から6月まで語学学校に通い、大学進学コースを修了しました。英語論文の書き方や読み方を中心に学びました。9割の学生が中国人だったので、中国人の友達がたくさん出来ま...
英語力UPと再エネについて学ぶ
さぁ(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等専門学校)
さぁ 福島工業高等専門学校 福島工業高等専門学校 電気工学科 英語力UPと再エネについて学ぶ 海外インターンシップ ジェームズクック大学理工学部 オーストラリア タウンズビル 短期(3か月以内) 1か...
独エネルギー政策研究
原田玲於( 私立名古屋高等学校)
...棄物処理場を訪れて実際のデモ活動も目の当たりにした。 語学力 その他の言語 語学力と留学 ここでは英語は基本的にしゃべれることを前提としていますが、英語以外が公用語となっている国へテイクオフ以外で学び...
心理学の学修と障がい者支援ボランティア
ゆうか(名古屋大学/ 豊橋東高校)
...達と直接関わるというボランティアを行いました。
初めての海外で、自分でボランティア先を探したり、英語で子ども達と関わったりと苦労もありましたが、大学の授業で知識を得るだけでなく、それを実際の現場とつ...
社会福祉の「普通」を疑え!in Ohio
Ken(岩手県立大学/ 増田高等学校)
... 休学留学 オハイオ大学 アメリカ合衆国 オハイオ州 長期(6か月以上) 11か月 夏学期は、集中英語プログラムで英語コース受講しました。秋学期からは、3つの活動に取り組みました。一つは学部科目の履修...
目標のためにとことん突き詰めた日々
サツキ(京都大学大学院/ 京都市立西京高校)
...れたりキッチンで一緒にご飯をつくったりとインディアンカルチャーはそこで学びました。
語学です。英語は言うまでもなく、できるならば現地の公用語(州によって異なる)を勉強してください。初対面でから打ち...
水で世界を救う
迫本 拓也(鳥取大学大学院/ 愛知県立熱田高等学校)
...じたこと
ウガンダでの一般的な移動手段がバイクタクシーだったのですが,ドライバーは地図が読めず,英語も話せなかったため,目的地に行かない事が何度もありました.免許も持っていたかったようなので,なぜバ...
再生可能エネルギーの可能性の模索
ユーキオノ(京都大学大学院/ 大阪府立四條畷高等学校)
...にキッチンを掃除し、共有スペースには常に誰かがいるといった仲の良いコリダーになりました。 語学力 英語 TOEFLとIELTS トビタテ留学JAPANには語学力に関する採用基準はありませんが、留学先を...
こどもたちを繋ぐトビタツ!絵本
なな(常磐大学/ 茨城県立日立第二高等学校)
...イ語や文化の学習を通してタイについて学習しました。インターナショナル学部に所属していたため学校では英語でコミュニケーションをとっていることの方が多かったのですが、大学外では積極的にタイ語を話すように心...